近日，一則關于一名五歲男童因“腳踏三只船”而表示“壓力大”、希望“重回四歲”的趣聞在社交媒體上引發熱議。乍一聽，這可能讓人聯想到情感糾葛，但實際上，這源于一個天真孩童在數碼世界中的獨特體驗。這位男童口中的“三只船”，指的是他在日常生活中同時接觸的三種數碼設備：智能手機、平板電腦和智能手表。這些設備本應為他帶來樂趣，卻在不經意間讓他感受到了成長的“負擔”。

故事的主角是一位名叫小明（化名）的五歲男孩，他自小就生活在數碼產品的包圍中。據他的父母透露，小明從三歲起就開始使用平板電腦觀看動畫片，四歲時學會了用智能手機玩游戲，今年生日時又收到了一款兒童智能手表作為禮物。起初，這些設備讓他興奮不已，但隨著時間的推移，他發現自己需要在不同設備之間頻繁切換：早上用手表看時間、下午用平板學習、晚上用手機與祖父母視頻通話。這種“多任務”生活，讓小明在某天突然對父母抱怨：“我‘腳踏三只船’，好累啊！我想回到四歲，那時候只用平板就夠了。”

這一童言無忌的背后，折射出當代兒童在數碼時代面臨的獨特挑戰。一方面，數碼設備為孩子們提供了豐富的信息和娛樂，但另一方面，過早、過度的接觸可能帶來“數碼疲勞”。專家指出，五歲左右的兒童正處于認知發展的關鍵期，過多依賴電子設備可能影響他們的注意力集中和社交能力發展。小明的“壓力”并非孤例，許多家長反映，孩子在使用多種數碼產品時容易分心，甚至出現焦慮情緒。

小明的父母在聽到他的心聲后，決定調整家庭的生活方式。他們開始限制小明的屏幕時間，鼓勵他多參與戶外活動和面對面交流。同時，他們也為小明解釋了“重回四歲”的不可能性，并用積極的方式引導他適應成長中的變化。經過一段時間的調整，小明逐漸學會了平衡數碼世界與現實生活，他的“壓力”也減輕了許多。

這個看似幽默的故事，實則提醒我們：在數碼普及的今天，兒童的成長需要更多的關注和引導。家長應幫助孩子建立健康的數碼習慣，避免讓科技成為負擔。畢竟，童年的快樂不應被“腳踏三只船”的壓力所取代，而應在于探索世界的美好與純真。